培养目标：结合电厂单位及学生实际，根据各大发电厂单位人才需求，及岗位实操技能为目标，培养学生的岗【技校和中专的区别】位素养与高操就业技能，增强学生对多年中职技能学习自信心与成就感，实现毕业即可上岗。学生接受学校专业培训后，能迅速成长为基层专业技术高级技能人才。

教学方式：电力精品班采用跟班指导培训、实岗实作的特定方式，让学生跟着导师走进现场练本事、长技能。培训中，教学导师会定期或不定期地组织考试，以考促学、以学促考的教学方针，让学生保持学习的积极性。

就业岗位：发电厂、热电厂、电力公司、电力系统、电气工程及其相关领域的调试、运行管理等工作岗位。

“师徒制”教学方式都有什么优势

一、学习的门槛低:“师徒制”教学方法对学习者不只是强调文化成绩，更多强调学生学习这门技术的“悟性”。“师徒制”教学方法在我国的职业院校教学中普遍使用，并形成了【中专怎么升本科学历】特有的教学文化，与网络教学、多媒体教学、体验式教学、比较教学等现代化教学方法一起，为职业教育服务。

二、技术操作模仿性强:“师徒制”教学法模仿性很强，解决了学生专业理论知识与实践操作脱节的难题。“师徒制”教学法实质上是培养学生在“看中学”、“做【好的职业中专学校】中学”。这主要是由专业属性决定的，有些专业动手操作的要求特别高，学生需要动作模仿，才能逐渐领会其要领，仅凭书本理论知识达不到学习目的。

三、教学效果明显:“师徒制”教学方式非常重视传承性，学生选对师傅显得尤为重要。拜师之后，在师傅的指导下，学生能够逐渐掌握动手技术，慢慢独立。

所以说不管是先进的教学方式还是传统的教学方式，只要能够给予学生有用的知识，就是比较好的教学方式。教学方式的选择要根据实际教学情况的需要做出判定，目的都是为了传授知识，让学生早日成为社会栋梁之才